倡导式与提醒式

在正在编写的教材《公共图书馆宣传推广与阅读促进》中,对公共图书馆宣传推广活动的类型进行划分时,我设立了这样一个分类:

按照宣传推广的受众特点来划分:

(1)倡导式宣传推广

(2)提醒式宣传推广

倡导式宣传推广针对对公共图书馆缺乏了解的那部分公众。

两次亲身经历让我萌生了这样划分的想法。

第一次是去年秋天,我在上海嘉定的一家KFC里吃午餐,我对面坐着一对母女,女儿大约4岁。

我跟那位年轻的母亲交谈起来。我问她,会带孩子去公共图书馆吗?那位母亲摇摇头说从来没有去过。我问她知道嘉定图书馆在哪里吗?她回答说不知道。接下来我告诉她,往东走大约200米再转个弯就到了。我继续告诉她,公共图书馆有专门为儿童提供的服务,比如可以借阅绘本书,也可以将光碟借回家看,以及各种阅读活动等等,这些都是免费的。那位母亲显得很吃惊,她说第一次听说公共图书馆有这些服务。然后,她担心地问我,图书馆里的书会不会很陈旧?我告诉她公共图书馆总是在不断地补充新书……
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第二次是今年春节期间,在成都开往重庆的动车上,我对面坐着一对母女,女孩大约4岁。一路上,小女孩不停地要求母亲给她讲故事。我问那位母亲,有没有到成都的公共图书馆去给孩子借过书以及参加过图书馆的阅读活动,那位母亲回答说从来没去过,也不知道成都的公共图书馆分布在哪些地方。在我向她介绍了公共图书馆以后,那位母亲说,之所以从来没有想到过要去公共图书馆,总以为这类公办机构的书都很陈旧,服务也很差……

的确有很多人是真的不了解公共图书馆,至少在我的经历里,所碰到的人,不了解公共图书馆的多于了解的。

在中国,这种不了解,很大程度上与人们过往的生活经验有关,此外,还有一个原因,就是人们往往对官办机构缺乏信任感。

提醒式宣传推广是针对那些对公共图书馆有所了解但很少去的群体。“提醒式”这个提法是受到舟山图书馆包馆长的启发,我去年应邀去讲课的时候,她在向我介绍舟山图书馆的情况时,说到要对一部分原本热爱阅读但因工作生活等等原因已经不再阅读的人进行提醒,我当即叫好。。。

我写作的具体内容,嘿嘿,略去……

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