彼岸的师道

我的关于HG学生的帖子引起了热议,其中远洋老师和FOOZ老师的留言最给我教益。

我想保留远洋老师最后那个长长的留言,作为同道之间的交流,这个留言有多珍贵,我难以演言说。

如果你发现千里马,当然要当伯乐。但是什么都是双向的,如果你发现对牛弹琴,可能要换一种办法;如果你发现朽木不可雕,就不必去雕,可能顶多试图去阻止其腐烂进行得太快。如果你写了两页纸他无动于衷,下一篇还是那么不负责任,那就是他的问题了。我们的钢琴老师对[这种]学琴的孩子会说,“我不想浪费你的时间,你也不要浪费我的时间。”

另外,对分数问题,我会给得了低分的学生讲,你的学习是为你自己,不是为老师,我要对*你*负责。如果我给你A,是对那些学习努力掌握得好的学生的不公平。再说,如果你这样的‘成果’也能得A,你也就不再会相信我的分数。这样说下去,一般能见效。

当然我在全学期中会不断发出信号,让那些没留意的警觉起来;鼓励优秀的,展示和分享以前和现在的优秀作业,让他们看到很高水平的榜样。我的每周的作业中,如果是技术性的,都允许重新做(可换一套题并且在下次作业中不得出现同样错误); 如果是非技术性的,讨论后可以修改。重做的作业不管怎么好要减一分。所以他如果每次都等你批改了再做好,最后也得不了高分。一点一滴是他们自己积累的,况且后面的作业是建立再前面的基础上的,缺一次课一定要补上而且加一个作业,保证他跟得上。有些作业没有绝对的衡量标准,除了掌握原则上的正确以外,我会跟愿意加强的学生反复讨论直到他们满意为止。这样的学生还是很多的,有些是全职人员,他们实在是太忙,不是想混的,常有学期完了还预约了来讨论和完善其作业的,是为了彻底掌握一种知识。

我们这里的学生会用法律手段,特别是那些被退回去的学生。所以你的每一步、来往信件,都要有记载,以备打官司。总之要公平、公开、透明、规定说在前面且有案可查。我见过别人的两个案例,觉得这几点很重要。

以前还有个学生因为低分被退学了后,拿枪来威胁老师,那位老师经常忐忑不安,直到退休了才松一口气。

呵呵,每人都有难念的经,这里瞎说一下罢了。

每个学期对每一个课程都要花很多时间对待,而且是不中断的,无时间地点限制的,当个老师就不能计较个人得失,不管是金钱还是时间,上了这个船就得无休止地工作。我与你都永远不得解脱。

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