超平的博客

社会科学研究的方法貌似没有门槛儿，貌似不经过训练都可以上手，于是，问卷调查满天飞，德尔菲法满天飞，，，，
 我上课的时候总是提醒学生，要从方法设计的角度去理解方法，否则就无法领悟这些方法的精妙。缺乏对方法的敬畏，就会乱用方法，，，

我其实回答不了这个问题，因为我已经被眼下的种种弄得迷糊了。
媒体又开始忽悠高考，正如我前年在博客写到：他们一边扯淡一边就成全了自己的仁义。
据说有家长向媒体反映自家孩子的种种反常，记者就拿着这些反常去咨询专家，没想到专家比家长和记者还不靠谱，居然出主意说，碰到反常的，应该找几个同学来一起复习，可以舒解紧张。这专家要吗是没养过孩子要吗是孩子没经过高考就提前保送了。

下午两节课，天气有点热，所以无论是学生还是我，疲倦的感觉的确有点挡不住。但我这个人是人来疯，只要一进入讲课的角色，睡意立即消散而迅速进入神采飞扬激情澎湃状态，上课的感觉正常。
两节课之间有五分钟的课间休息，正讲到兴头上，学生也听得入神，我征得他们的同意没有下课，答应提前五分钟下课把时间还给他们。正讲着，进来一位老者，

这是我家阳台上的风景。绚烂的花儿，出自谁的手艺呢？当然——不是我。
上上周从花市买回来的，花名垂丝海棠。我一如既往地倾注我的热情，每天去注视它几次，隔三差五地浇浇水，然后就开花成这样了。我可以百分之百准确地预测，明年的春天，这花儿开不成这样，在我的精心侍弄下，能开几朵，就不错了。

对于预测结果的表达，核心问题是给出概率。比如，20个专家参与一个事件发生时间的预测（德尔菲法），分别给出了预测值，如果用算术平均值，比如“2015年”，那么，在这一个预测值上事件发生的概率是多少呢？显然无法给出。

在给学生做毕业论文开题时，我问得最多的问题是：你要研究的问题是什么？不少学生被我问住了。不要以为只有学生没有经验才会如此，实际上，现实生活中，目的不明确的情形十分多见。
是因为需求不明确才会导致目的不明确。

今年的本科生毕业论文的撰写与答辩已告结束，同样，研究生学位论文答辩也已结束，有些感想记录于此。

关键词 ： 图书馆 学生 实习
我们系已经或正在与几个单位签约，建立实习教学基地，萧山馆是其中之一。今天下午赴萧山馆与他们签约并授牌，顺便带了十余位学生去。
一下车，看到新馆建筑，有学生惊呼：“哇！这么漂亮！”