超平的博客

学校正式通知我们，让我们离开人文学院归入公共管理学院。严格地说不是简单的改一个姓，而是换了一个家。想来想去也想不出恰当的比喻，好像也不是被抱养，因为从血缘上我们也不姓“文”，也就是说我们离开的不是亲爹亲妈。至于收养我们的是不是亲的，也不好说，只是血缘要近一些。 我们全系师生都把归入公共管理学院看着是利好，比如有利于整合资源啊，有利于学生培养啊，有利于招生与分配呀，等等。道理上俺都懂。 有些不舍，告别了一个熟悉的人文环境，意味着将告别生命中的一段历程，当人文学院变成了一段回忆，回忆将时时提醒你——那些，都过去了，好长一段时间呢。...

在海峡两岸会议上，专业改名的问题再一次被提出来。每一次批“改名”问题，就有网友表示赞同“于我心有戚戚焉”。我认为，批也好，赞同也好，似乎对一种趋势的影响并不大，为什么？因为这本来就是一个伪命题。 一个专业的名称怎么可以被改？我们是习惯于拿人改名来套吧？名字改了人还是那个人，从里到外在通常情况下保持不变，变性者和整容者毕竟是少数，而他们还不一定改名。正是因为人可以改名，所以人们也认为专业也可以改名？那请举一个专业改名的例子来看看。 信息系统与信息管理是专业整合的结果，由于被“整合”的是几个相近专业，最后总要有一个大家都能接受的专业...

浙大已经制定了“通识教育”的宏伟目标，现在正往通识教育的金光大道稳步前进。近期有培养方案拿出来征求意见，我参加了征求意见会。 这个培养方案据说严重模仿了哈佛，哈佛是世界上最牛的大学，仅此一点，可见浙大的眼光是足够高远的，胸怀是足够宽广的。我从一些言谈中还得知，其实这个模仿还是充分留有余地的，浙大的目标是世界一流而不是哈佛第二。 这个培养方案最引人注目的一点就是专业课程已经减少到让绝大多数人都难以接受的地步。我从自身的感受出发，深知要理解并接受这个方案，关键的一点就是要能够跟自己较得过劲，换句话说是要能够战胜自己。遗憾的是，教...

最近几年，常有同学朋友打来电话咨询孩子报考浙大的事宜，是啊，浙大这块牌子，给了孩子们和家长们多大的幻想空间啊。几年前，国外一家什么机构搞了个排行榜，浙大在排行榜中位列全国第三，从那一天起，浙大校长就认为自己的学校是国内一流大学，继而又有了一个更高的目标：把浙大建成世界一流大学。 排行榜的依据是衡量大学水平的各项指标，浙大的指标是怎么窜上去的，从校长到每一个教师都心知肚明：靠的是”业绩点”，俗称”工分”。业绩点是一把双刃剑，一方面，它强有力地主宰着人们的理智、价值取向和行为方式，它是成功的，浙大的指标们向受热的水银柱，发疯一般...

再过两年，把02级学生送走，我所在的系就不再有”图书馆学专业”。 这几年，范并思在图学教育口，总是自觉地让自己边缘化，我不知道两年后我们是不是也该这样，感觉很难做得到。 02年在南开开会，某个晚上一行人坐在校园的小咖啡屋里聊天，与冷伏海海聊到这事，我说起不知道专业改造后，新专业该如何依托，冷说会有一个漫长而痛苦的过程。 在新专业的教学计划里，我的课仍然传统着。从02年开始，浙大规定每个专业每年要向全校开”学科导论”，讲座性质的，总共8课时。我们专业的导论分三次，我讲其中的第一次，我的题目是”信息资源管理专业的背景学科”，我大讲特讲图...