这不只是一个“温暖”的问题
关于那台电脑,我忍不住要说点什么
李春们的困境
探访昆山图书馆:实话实说

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发表于:2005年02月22日  分类:旁门左道  1条评论  1391 views 
电视里播音员字正腔圆地读着胡主席写给澳门中学生的信,我儿子说澳门的中学生要睡着的。是呵,每一个中国人像熟悉自己的名字一样熟悉这种官方文体,习以为常的表面下却是对这些话语内容的漠然。这种文体的特点是:正确性–无可挑剔,生动性–催人入睡,可读性–如同嚼蜡。 千呼万唤始出来的《中国图书馆员职业道德准则》也使用这种官方语言,干巴巴的文字表达着面面俱到无比正确的内容,不知道全中国的图书馆员有谁会与这样的文字达成心灵的共鸣。 看到一家西方报纸的主编为自己的报纸写的职业信条,我觉得那样的文字才真正能够让人读下去,只有读得下...
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发表于:2005年02月20日  分类:上课下课  7 条评论  1665 views 
a先生留言说《信息资源共享》是一本好书,我同意。 03年春教指委湘潭会议的主要内容是确定一批图书馆学核心课程教材并组织编写,程焕文提议编写一本《信息资源建设与服务》,我当时脑子里浮现出《藏书建设》、《读者工作》等等传统教材的模样,心里颇有疑惑。最后在确定主编单位时,程自告奋勇要承担该书的主编,别人几乎没有异议。我虽然有疑问,但辩论起来我自知决不是程的对手,事情就在我暗自的疑惑中定下来了。秋天在西安召开编写工作会议,程因故未参加,派潘燕桃老师参加,我看到了该书的编写大纲,说实话,被震了一下,贯穿其中的那种人文思想和现代图书馆理...
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发表于:2005年02月18日  分类:无事生非  3 条评论  1497 views 
从远离父母的那一天起,过年的主题永远只有一个:团聚与离别。 从杭州到重庆到成都,再经由上海回到杭州,在地图上画了一个圈,结束了我的过年,回到了书桌前,回到了图书馆学; 回到了书桌前,就是回到了我的生活方式,一种看似平淡却丰富多姿的生活方式,一种已经习惯无法改变也不想改变的生活方式; 回到了图书馆学,就是回到了一种语境,回到了一种熟悉的人文环境,回到了一种思惟的轨迹。 搏客上有朋友们的留言,因为旅途劳顿,还要孝敬父母公婆,会见同学朋友,吃吃喝喝,说说笑笑,时间不属于我,空间不属于我,心情也不属于我。没能及时回复,在此叩谢大家! ...
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发表于:2005年02月06日  分类:无事生非  17 条评论  1433 views 
从老槐博客上看到王子舟教授对《图书与情报》的批评,颇有兴味,子舟教授的率性与对学术的叫真儿劲头,真是可敬又可爱。我倒是想说一点与子舟教授不同的看法,考虑到下次见面时我也有可能冲着他嚷几声”不同意”,所以就把我的看法写进博客了。 刊物的质量有外在与内在两个方面的衡量,外在质量与编辑水平及审美水平有关;内在质量与所收论文的质量高低有关。后一点看起来取决于编辑对学术的判断,但实际上要复杂得多。子舟教授对《图书与情报》的批评最尖锐的地方主要是关于内在质量,我与子舟教授意见相左也是在于此。 图学刊物中,中图学报当属大哥大,除范并思、吴...
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发表于:2005年02月05日  分类:毛毛他妈  6 条评论  1681 views 
朝天门码头是重庆的一种象征,套用一个句型:没有到过××就等于没有到过××,于是,没有到过朝天门就等于没到过重庆。 朝天门之所以重要,因为它是重庆的水路出口。凡是要顺流而下的人都得在这里上船。我为什么只说顺流而下而不提逆流而上呢?重庆是长江上游最大的城市,要走出重庆,我认为最佳的方向应该是顺流而下。 朝天门码头有两种样式,一个是新样式,一个是旧样式。两种样式的区别非常大,有多大呢?足以让一些人欣喜一些人愤怒。 没有到过重庆的人,如果看过电影《江姐》,对旧样式的朝天门大概还能有点印象。依着山势的长长的石梯,在落入水面的地方,连接着一...
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发表于:2005年02月02日  分类:毛毛他妈  7 条评论  1621 views 
年轻的时候曾经迷恋过那种分行而写的文字,结交过写这种文字的朋友,分得清海子与白桦#的区别。还没有等中国诗歌彻底没落,我的这份雅兴就消融在柴米油盐里了。 最近偶然读到一首小诗,按我原来对诗的苛求,甚至算不得诗。但我读着,重复了N次,有一种跟谁不期而遇的感觉,谁呢?好像是一张发黄的照片上的一群人,里面有我。 第八个是铜像­——-写给一代人 一 談 起 童 年 我 們 就 想 起 了 阿 爾 巴 尼 亞 沒 有 《 紅 與 黑 》 也 沒 有 《 安 娜 ﹒ 卡 列 尼 娜 》 我 們 的 經 典 就 是 《 第 八 個 是 銅 像 》 那 時 候 沒 人 說 古 德 毛 林 或...
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发表于:2005年02月01日  分类:旁门左道  10 条评论  1389 views 
生活中并不是不是所有的选择与放弃都如哈姆雷特的问题那么对立与尖锐,更多的时候,我们的选择只是有点左右为难:每一种选择都意味着某些令人遗憾的放弃。 信任:to be or not to be 我曾经问过程焕文馆长,他怎么敢让学生把书包带进阅览室,丢书怎么办、撕书怎么办?程回答说:信任。 函授班上课时的课堂讨论中,学生们纷纷说起读者对图书的损坏,而且是有意为之,很好的书常常都快把”内脏”掏空了,出于一种职业上的本能,所有的图书馆员都对这种现象深恶痛绝。学生问我:可以信任吗?我挺为难,说可以吧,有站着说话不要疼的嫌疑;说不可以,又与我的理念相违背。 ...
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