超平的博客

看了老槐关于广西事件的帖文，仿佛看到了老槐愤怒难抑的表情。相比之前的”信师”事件，这一次老槐的愤怒要更加强烈，愤怒中还夹杂着酸楚。 老槐再一次表达了，没有过多的渲染，却把一份沉重留给了图林。 我由老槐想到了钱理群，几个月前，钱江晚报用一个版面来议论钱理群，标题是”象唐吉坷德一样作战”，钱理群面对现行教育体制大声说”不”，他跑到中学去做教师，把他对语文教育的理念实践给大家看。他要实现的理想是，通过语文教育，帮助学生建立精神的家园，使学生热爱汉语、喜欢读书、养成看书、写作的习惯，给学生打下一个”生命的底子”，给人的一生打上爱的底子，...

平生不读金庸，却与金庸有缘：金大侠出任浙大人文学院院长，我别无选择地被合并到浙大人文学院做教师。 从金庸任职到辞职，五年的时间里我作为人文学院一名普通的教师，总共见过金院长一次，那是在人文学院成立大会上，金院长对全院教工作了训话，讲了些什么大多已忘记，记得住的是，金院长告诉我们他不止会写武侠，还做学问，研究方向是历史学与东方哲学，而且政治上也挺求上进，对党的政策挺理解的。 从那以后，我一般通过电视、报纸和小道获得金院长的消息，比如，金院长每年到杭州小住几日，给学生搞一次讲座，走道上都挤满了学生，是浙大最火爆的讲座。每次他都...

好几天没有博客了，今天晚上刚从上海参加”长三角图书馆论坛”回来，尽管一身疲惫，吃完泡面，还是打开电脑，收Email并读论坛和各个博客，啊啊，好多新东东。 会议于25日在上海党校举行，开幕式以后，第一个主旨报告是我的，看着台下坐着吴建中、王世伟、郑建民、王宗义等大牌，特别是还有老范，台上右边是主持人马宁馆长，左边是老朋友徐雁教授，心里不免很有压力。 毕竟在讲台上磨了这么多年，所以一开始讲起来，立即就进入角色，状态很放松，时间控制得也差不多。正如老槐所说，有些内容已经在博客上讲过，所以很熟悉也很有感觉。下来以后，吴建中馆长等人给了好...

今天一天没开电脑，晚上打开电脑，打开博客，吓了一跳，昨天的帖文后面竟然跟了这么多的表扬，我有些惶恐，立即把自己的文字再读一遍，好像也没有什么值得表扬的地方呀。想来想去，可能是我对学生找工作的事情知道得比较多，网友们觉得就凭这一点也值得表扬，如果是这样，那我就接受，并再接再厉。 对学生找工作的关注，也许是出于对专业教育要有一些更深刻的理解的愿望，还有就是，我这个人可能生性有点婆婆妈妈的。 有一次刚上完课，一个女生来教室找我，也是关于工作的事，我们谈着话，我看着她的脸，泛着一种光芒，我心里想：多么年轻的脸庞啊！ 我的一位同事说...

每年这个时候，除保研和考研的学生以外，其他学生就已经全面进入找工作的状态，而我也常常要为他们提供一些咨询。如果是技术性的问题，比如要试讲的、要做个方案的，我肯定会尽力去帮助他们。往往有一些需要选择的问题，却让我十分犯难，比如两个单位选一个，这叫我怎么说呢？ 有些学生，一开始是坚决不肯去图书馆，但一圈晃悠下来，一比较，一犹豫，最后临门一脚很多人还是把”球”踢进了图书馆。 前两年有个女孩子，比较优秀的那种，一家IT公司要她，一家高校图书馆也要她，她跑来问我，我真是难以回答，她就问我：如果是你，你会选择哪个？我说，年轻的时候可能会选...

Google 的数字图书馆计划，使不少图书馆人再次想到了兰卡斯特的预言。 编目精灵说：”如果说Google威胁着图书馆，那并不是因为它数字化图书，而是因为人们对网络搜索的强烈依赖。”但是，在Google数字化图书以前，图书馆人因为看到网络搜索和图书馆之间那条分明的界线，多少还能暂时心安，那么，Google进军数字图书馆，人们从开头想到了结尾，心安变成了心不安。 开头还没有那么紧张，数字化还得有个过程，被数字化的图书只是一小部分，而且由于版权限制，现在数字化的还只是过了保护期的作品。那么以后呢？面对网络世界，还有什么事情是不敢和不能够想象的呢？ 我们...

Google作数图，我是观望与等待，凡是能给我带来方便的东西，哪有不期待的道理。本来已不想说什么，等着用就是，但是，今天看到一句话，又挑起了我说的欲望。这句话就是：”纽约公共图书馆的有关人士向美联社指出，这一重要的机会解决了一个古老的问题，那就是如果人们并不在纽约，他们也可以看到我们拥有哪些馆藏的资源。” “一个古老的问题”，那是图书馆的梦想，我们现代图书馆人把它叫做”资源共享”。卢邦国先生说这是图书馆的使命，是唯一共同而重要的图书馆性质。 资源共享的专业含义可以延伸为馆际互借，这是一种专业理念和操作方式，把这个理念再还原，其实就是...

半月前，正在外面办事，接一个在房地产公司上班的学生的短信：”老大，恭喜李宅再次升值！”我忍不住笑起来。 无论是已经毕业的学生还是在校的学生，当我的面还是得尊我一声”老师”，可一到了虚拟世界，称谓就多了：李老大、老大、李老、平平姐……，他们想怎么叫就怎么叫，我呢，也随他们。如果要问我喜不喜欢他们这样，说实话，我还喜欢，就是喜欢这一份随意。我得到的好处是：上课无意中写错了字，学生给我指出来，我一点也不尴尬，改了就是；有时候突然不会写某个字了（现在用笔少了，不会写的字好像多起来了），就问学生，下面七嘴八舌地告诉我，他们随...