超平的博客

说句大实话：教科书是人写的或编的，是人就难免出错，教科书出现一些谬误，不是不可原谅的，但如果教师照本宣科，以误传误，那就不可原谅了。

一种解读来自程焕文，另一种解读来自范并思……

一种解读（程焕文）

——从”智慧与服务”衍生出四爱：爱国、爱书、爱馆、爱人。

有一种贫穷是看得见、说得出来的，我告诉儿子，我们的童年没有电视、没有电脑、 没有玩具、没有巧克力、没有冰淇淋、没有生日蛋糕——儿子无法理解，在他的世界里 ，”有”是基本状态，区别在于多和少、好与坏。可是，另有一种贫穷，我却难以言说，说出来，孩子也难以理解。那是一种精神的贫穷,不仅仅是贫穷本身难以理解，贫穷的发生更加难以理解。

[超平的博客]推出后，得到了这么多朋友的关注，是我始料未及的，一开始只是想小范围的请一些朋友来做客，这么张扬并非我的初衷。没想到刚推出就被网友发现了，并迅速传开。我说过”来的都是客”，但真的来了这么多客人，我心里既高兴又不安也很很感动。

昨天的短文贴出来后，Keven 先生到我这里发表了自己的看法，我们这两个不怕死的，索性就在我家客厅把国图的事情说个透吧。

法国国家图书馆以购门票的方式收费，所获资金投入图书馆运行。法国肯定比咱们国家有钱，投入国图的银子肯定是一个让我们羡慕得要死得数目，但法国国图每天要花去的银子数目也是惊人，所以他们的银子其实也不够花。但它们肯定不会说收费是为了”弥补……”， 它们的解释是”限制入馆”， 用一种制度安排的方式来一箭双雕：既限制了入馆人数又收获了银子。

国图陈力先生对范并思文的跟帖，读来有些意思。我刚刚完成了《国家图书馆：定位与制度选择》一文的撰写，在写作过程中，也一直在思考这个问题，虽然文中未涉及大学馆，但这个问题不弄透，也影响我对国图问题的讨论。

我家先生有个”开裆裤”时期的朋友，此君是个十分有趣的人，在旅游界也算得上一方诸侯。
此君有一爱好，每天晚上入睡前要做一做脑力体操——对对联，他用手捂住下联，给自己规定时间，然后跟被捂住的下联较劲。我由此产生了一个联想——对对联vs 头脑风暴法。这两种活动的相同之处是：规定的时间、一个需要发挥想象力的题目、可以较劲的对手。这三样东西形成了一种压力，于是参与活动的人情绪被调动起来，大脑也被激活，再于是，由于大脑的超常规运转而产生了不寻常的结果：绝妙的下联、一个好点子、对未来的推测……等等。