今天人文学院开例行的期末工作会，莫道是问题还是那些老问题，还真有新问题呢–zhongyang开了会指示要重视本科教育，教育部发了文要注意协调三个关系，周部长讲了话我只记得引用了maozhuxi 语录”学生还是要以学为主”（会场上立即有人接下句，那些语录犹如刀刻在记忆里，我们这一代人都能做到张口就来呢）。
散会后去朋友家里取书，一个爱书的家庭自然能淘出一些不错的旧书来。我告诉朋友的儿子，我会把他的名字告诉小河图书馆馆长，那孩子很受用，是的，不能辜负孩子的一片心意，我知道曹继华先生会来这里逛逛，所以就在这里说啦，这个捐书的孩子叫劳文斯，名字有点洋里洋气，其实是个正宗的中国人，是个相当出色的初三学生，他今年要参加中考，祝愿他心想事成！
晚上坐下来，照例到网上逛逛，看到一问博客里的新帖文乡村图书馆或将左右图书馆事业，由乡村图书馆引发的思考正在深入，有网友评论说莫道江湖已经不是那个江湖，我看一问还是那个一问。
从小河图书馆到乡村图书馆到图书馆事业，其实图林人的心很大。
今天传达的文件里，有一句话大意是说要动员教师处理好教学与科研的关系，使他们重视教学。立即就有人插话，教师是重视教学的，不重视的是领导（具体地说是我们的校长）。
当年jiangzeming 到人民大学去讲要重视人文社会科学研究，浙大立即组织文科的大牌教授开座谈会，一位大牌发言说，这个会不应找我们来开，应该校党委常委来开，我们本来就是干这个的，我们不敢不重视。
我这些乱七八糟的联想，与我对乡村图书馆发展的思考有关，看来中国的许多问题都与领导是不是重视有关。我还想，有些政府很”重视”的事情，却做得怪模怪样，曾经看到江苏某地政府搞市民读书活动，说是只要家庭藏书达到多少本，读书达到多少本，就可由政府颁发”达标证书”。对此，我只能用四个字来形容：太不专业。
所以，乡村图书馆走民间发展的路，或许还真能走出点样子来。
不早了，今天暂时乱想到这里。
请大家把maozhuxi 语录补充完整。
（此文昨天完成，一直传不上去，后来发现有敏感字眼，故采用拼音）
石家庄鲜花店:
云影:
图家小工:
西瓜:
珠水小渔:
冷凝管:
超平:
1111:
学生也是这样，以学为主，兼学别样，即不但学文，也要学工、学农、学军，也要批判资产阶级。学制要缩短，教育要革命，资产阶级知识分子统治我们学校的现象，再也不能继续下去了。
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Keven先生的补充，就“语录”来说已经全了，那个时候天天背诵的就是这一段。当时背诵这一段时心里面觉得特别痛快，长大以后觉得有点奇怪，明明深受其害，为什么还痛快呢？刚才就着k先生补充的“毛主席教导我们说”反复读了几遍，我明白了，主要是节奏好，上口，还有点幽默感。
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偶这两天也在同事和朋友中宣传小河图书馆的事,听了真人真事的介绍,大家都很乐于捐书资助小河,无论一本两本都不嫌少,有这份爱心比什么都可贵.
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今天下午我的同学就把书刊都带来了，虽然书刊数量还没有来得及统计出来，但我翻看了一下，都是非常好的书，都是少年儿童喜欢的，当时就有人要借，但还没有统计，没有贴标签，所以没让借。非常感谢李老师，非常感谢劳文斯同学。祝李老师、劳文斯同学及所有关心支持小河图书馆的老师同学新年快乐，万事如意。
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这几天一直打不开游园，不知道为什么，就借李老师的地方向游园问一声好，祝新年快乐！万事如意！
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书收到就好，我省了心省了力气感觉很好啊，“当时就有人想借”，没有比这个信息让我更开心的了。书虽然是旧的，但我相信它们带给孩子们的快乐是新的。我就是看着旧书长大的，有书可读的童年真是一种幸福。曹先生也看到birdies的留言了吧，你不用为馆藏发愁了。 To birdies：本来早就想对你说点什么，想想，还是什么都不说，一切尽在不言中！
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看到这么多好消息从小河传来,我心为之再次感动.由于学校5月份评估,我现每天陷在单位忙于新书编目和旧书回溯工作,对小河的支持不及超平先生等迅速,但birdies的关注的心并没有停留…
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这段时间忙于各种类型的“总结”活动，经常晕乎乎的，今日得暇前来学习。窃以为，你的某些观点是值得思考的，虽然我们观察问题的角度和得出的结论可能不尽相同，甚至大大的不同。毛主席的话，可以“篡改”为——学生也是这样，以学为主，兼学别样，即不但学会学习，也要学会做人、学会做事、学会生存，也要有敢于批判和勇于怀疑的精神。学制要弹性，教育要改革，不尊重素质教育和创新教育规律的现象，再也不能继续下去了。这也算是我的学习心得吧。
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学生也是这样，以学为主，兼学别样，即不但学文，也要学工、学农、学军，也要批判资产阶级。学制要缩短，教育要革命，资产阶级知识分子统治我们学校的现象，再也不能继续下去了。hao!
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