从哈尔滨回来，就开始了函授班的课——图书馆学理论与实践。函授班因为是集中授课，所以每次的感觉总是一个字：累。这一次的感觉甚好，主要归因于我调整了教学内容，这就是专题课的好处，没有教材，专题由我自己组织。
放弃了现成的教案，围绕图书馆权利这个图学研究的最前沿组织教学内容，既有理论也有实践。在理论方面，从图书馆精神到图书馆权利，从图书馆权利再回归到读者权利，从读者权利的制度保障到图书馆员的职业道德规范……。在实践方面，无区别服务问题、图书馆收费问题、保护读者隐私问题、对图书馆审查的问题……。
因为是函授班，学生都是来自图书馆一线的馆员，我在开场白里这样说：对于你们的工作，如果仅仅停留在吃饭穿衣这个层次，你们就永远也打不起精神。我希望通过这些问题的讨论，从今以后，你们用另一种眼光打量这个职业，树立一种职业理念，使图书馆这三个字于你们不仅仅是一个饭碗，也是你们的精神家园。
教学效果超出我的预料，他们表达了感想使我倍感欣慰。其实，我的收获也是我事先没有想到的，因为这些问题使他们很容易插嘴，只要有人插嘴，就开始一段讨论，他们的疑虑、问题、他们曾经经历过的事情，都为我今后的教学积累了素材，呵呵，我赚了呢。
这是给他们上的最后一门课了，很快他们就毕业了。教师和学生也是一种缘分，从此我又多了这一些来自基层的馆员（有些在很小的图书馆工作）朋友，祝愿他们顺利拿到文凭和学位，早日评上职称，生活得好一些。
星星芦苇:
evonchang:
图家小工:
文丰:
Changer:
金色刺梨:
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教授您好，我是罗甸县文广旅游局办公室小岑:
虽说是函授班，文凭是我们需要的，但我们也想学到一些真真对我们在实际工作有用的东西。这种教学方式是我们这些有一定工作经历的学员所向往的
看到课程表上一门<图书馆理论与实践>,第一想法是老生常谈枯燥又乏味的课程,可最终出乎我的意料,原来课还可以这么来上,5次课,12.5个小时,它深深震撼我的心灵,从事图书馆工作十几年,心中的方向从没象这次这么明确.
奇怪,我刚刚跟的贴子,怎么再次打开就没了呢?
这次上课给我带来的的冲击和震撼是以往所没有的,我又开始重新认识和思考自己的工作,”天堂是图书馆的模样”当李老师将博尔赫斯的那句诗告诉我们时,我被深深的感动了~~~~~~~~~
你是我们的宣传员，是黑龙江高峰会议的旗手！佩服！应该！！
工作中更多的考虑的是如何方便工作，对读者的权利这一方面考虑得很少，直到上了这堂课，对我思想上的冲击是没有办法用语言来表达的，李老师对图书馆的热爱让我深受感动，原来图书馆还可以是“天堂的模样”，也让我重新审视图书馆事业，认识自己的工作，真正投身到图书馆平凡的工作中去。
今天是集中函授后第一天上班,可我激动而不平静的心,总想找个地方释放,乘着中午大家一起吃饭,把这几天李老师传播的理念,迫不及待的搬出来与大家分享与探讨,虽表达的没有李老那么到位,可分明也感受到了同事们的触动,我想这里也算是李老师的初衷吧!
默默无闻的图书馆界原来也是轰轰烈烈的.李老师的课让我感触颇多。她的敬业精神极大地鼓舞了我。我来自于基层图书馆,本来图书馆应该是信息的门户,然而由于图书馆少得可怜的经费及自身的惰性等原因，与图书馆界的交流几乎为零。网络的出现又使我有些不知所措。参加函授拿文凭固然是主要原因，通过这次函授与老师、同学互相交流也是我参加函授的一个很大的动力。尤其李老师的最后一课，我大丰收了！！！
从今以后，你们用另一种眼光打量这个职业，树立一种职业理念，使图书馆这三个字于你们不仅仅是一个饭碗，也是你们的精神家园。这正是基层图书馆人所缺乏的职业精神。
函授回来，学校正处于期末阶段，于是抓紧回收学生所借图书。有几个学生遗失了图书，以双倍价格赔偿。现在的书不便宜，价格翻倍后，对学生来说确实有点“肉疼”。我伸出去接学生的钱的手有点不忍，但按照制度，又不得不如此处理。我想：这些学生会不会“一朝被蛇咬，十年怕井绳”呢？为了不再付出这种“沉重的代价”，他们索性就不到图书馆借书了。由此我想到，除了对新生加强图书馆制度的教育，我们是不是应该更多地为读者着想，少一些处罚，多一些体恤？
呵呵，看来我不是各位当中人士。不过作为未来的图书馆人，也想在此说两句。图书馆向大众开放，一本书终其一生的服务对象可能是个天文数字也可能寥寥无几。每一个借阅者的行为都有可能影响到下一位读者的阅读质量。所以有了图书馆制度。每本书都有其读者，遗失了图书的学生不过是付了双倍的赔偿金，但这对于这本书的其他读者来说损失是不是更大一点呢。寒假也是借书的高峰期，教授开了一堆书目，兴冲冲去图书馆检索，且不说想看的大部分无馆藏，有馆藏的一部分已借出，库存的又一部分不能借，终于有可以借到手的，去书库一看，找不到！乱架之故。和弄丢图书一样给其他借阅者平添了无数的麻烦。应该说对遗失图书者处以罚金不是太重的处罚而是太轻了。这种制度并不完全具有教育意义。他们真的认识到自己的行为后果的严重性了么。或许应该换一种方式，如信用制度。
听了李老师最后一课受益非浅，好象函授三年真正的第一次了解图书馆，听到图书馆人的心声，使我们全班同学对图书馆有了全新的认识，这几堂课上的好！好！好！！！