08年志愿者行动吉林组纪实之二：一年一年成长

15 七 2008 2 Comments

关键词 ：志愿者

三年上同一门课，不进步就说不过去了。有意识让自己进步，说明还有救。

志愿者活动成就了我的一种变化，这个变化，我可以毫不谦虚地说是进步。因为我开始了解基层图书馆，我以为这是真正了解中国图书馆事业的前提，而之前，这个前提总不是那么真切和具体。

正是因为这种了解，我对自己的讲稿一遍又一遍地修改。去年，我看前一年的讲稿，感觉有很多局限，我对自己开始不满，然后就修改。修改完后，觉得新版讲稿挺好，自己挺满意。到今年，我发现已经不能忍受去年的讲稿，恨不能来一个底朝天。但想到前两年上课反响不错，决定稳妥一点，基本思路还保留，但结构上改动很大，看上去感觉更，怎么说呢，更顺眼吧。在案例的选择上，也是颇费心思，每一个案例，我选择的标准只有一个，即怎么对听课者有一个好的说法，如果找不到我认为满意的说法，宁愿放弃。

但有了去年的经验，我知道，如果明年还有志愿者活动，我还会不满意这个讲稿，还会继续修改。

因为了解而导致看问题的角度变化了，对那些馆长们，我是因为了解而有了更多的理解，比如面对60元/年一张的借书证，我试图去理解“环境”与“存在”的含义是什么。这种理解让我想要去保护听课者的听课热情，我不忍心让他们失望，我想让这种热情在我的讲授里换取到有所值的东西。

讲完课，我得到组长老槐的评价：超平的讲课是听者的立场，而不是讲课者的立场。

这个评价很专业，我满足了。

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2 Comments (+add yours?)

图林老姜
七 15, 2008 @ 09:26:20

评价满足。知足长乐。不满意这个讲稿，还会继续修改。敬业。
小工
七 15, 2008 @ 11:23:35

每一次读超平老师的博文都有收获.

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