超平的博客

对于预测结果的表达，核心问题是给出概率。比如，20个专家参与一个事件发生时间的预测（德尔菲法），分别给出了预测值，如果用算术平均值，比如“2015年”，那么，在这一个预测值上事件发生的概率是多少呢？显然无法给出。

于是就有了专门的时间预测结果的表达方式，中位数和下上四分位数。

概率就这样被给出：中位数，有一半的预测值早于中位数，另一半当然就晚于它了：而在下上四分位数之间，有50%的预测值在其中，即有一半的专家认为事件会在这两个时间点之间发生。

德尔菲法作为一种被设计出来的方法，去体会它的“设计”智慧，是教学中是一个应该被强调的点，包括对数据处理方法的设计。

公管院前不久召开了一次研究生教育研讨会，几位老师都强调了方法论教育的问题，浙大风格的表述是：浙大培养出来的学生，一定要有方法论上的优势。我不喜欢浙大风格的表述，但赞同重视方法论的教学。在我津津乐道地讲述信息分析的方法时，我悲哀地告诉学生，这些充满智慧的方法设计，都来自西方。

作者: 超平

该日志由 超平 于2008年03月26日发表在上课下课分类下， 你可以发表评论，并在保留原文地址及作者的情况下引用到你的网站或博客。
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