写这一篇，跟越来越近的4.23不无关系。老实说，早几年我没有注意过这个日子，图书馆学没把大众阅读当回事儿，读教科书没读到过这方面的内容。没有职业的使命，阅读就仅仅是我个人的事情。个人的阅读方式和经验跟别人无关，更别说大众了，所以，跟4.23 也就没关系。
说起来得感谢“志愿者行动”，我纯粹为了躲避几位大牌教授而选了“图书馆推广”这门课。这门课的模样是我自己打造出来的，没有现成的可称之为理论、框架之类的硬通货。图书馆推广不可能跟阅读无关，于是，我不经意间走进了大众阅读。
当然，学术环境也在发生悄悄的变化，这几年，与阅读有关的话题开始热起来，虽然升温很慢，但它不再是被遗忘的角落。所以，去年暑假，当我终于下决心开始兑现几年前对吴唏馆长的承诺──为《深图通讯》写篇文章，顺便说一句，这个刊物改刊《公共图书馆研究》是促使我动笔的重要原因，我选定了大众阅读这个题目，在具体写作的时候又限定于未成年人阅读。我很得意自己的这个选题，认为这是最适合这份刊物的一个选题。
做这个选题有很多意外收获，以至于产生了一种强烈的遗憾──如果当年我生养儿子的时候知道这些东西。。。。在我的上一篇这个话题的博文后的跟帖里，我发现了一些似曾相似的经历──包租公用阅读的动作给孩子做示范，方言用“计谋”去培养孩子的阅读感觉，bookmorm不知道怎样开启孩子阅读的兴趣，gcr给孩子购买大量的绘本书并为孩子讲读。。。。我跟他们一样也给儿子营造了不错的阅读环境，比如为他朗读，给他听故事录音带，在他小学一年级的时候为他买了整套《三国演义》连环画，五年级的时候为他选购了《马克吐温幽默小说选》、《杰克伦敦短篇小说选》、《大仲马》。。。
但是，在我经历了一个研究过程后才知道，这些，远远不够，甚至有可能，不太合适，或者说，我只是本能地那么做了没有更明确的意图。。。。比如我不知道小学5年纪左右是孩子阅读能力发展的黄金时期。。。。
始于英国迅即其它国家也跟进的“Bookstart”计划，大胆设计了从零岁开始的阅读行动──实际上就是家长为孩子讲故事或朗读，有专家专门为此推荐的书目。后续跟进的研究表明，参与这项活动的孩子，他们更喜欢阅读，掌握的词汇更多，甚至，更懂得翻页。。。。在对家长的调查中，所有参与这项活动的孩子家长都说好。。。。。
如果孩子不喜欢阅读怎么办？现在的小学，美其名曰培养孩子的阅读能力，每天给孩子发一叠阅读材料。。。。的确有不少孩子对这种阅读提不起兴趣，家长一筹莫展。许多阅读研究专家已经找到解决办法──从读绘本开始培养孩子的阅读兴趣，研究表明这个方法是所有方法中效果最明显的。甚至，许多没有阅读习惯的成年人，也被鼓励读绘本。。。在去年温州少儿图书馆的一次阅读小课堂上，我惊奇地发现，绘本的价值远不止形象生动的绘图和简短活泼的文字以及有趣的故事，还隐藏了许多能激起阅读者兴趣的小智慧。
很多公共图书馆都热衷于搞暑期计划，大致都知道暑期是向青少年推广阅读的好时机。而阅读研究提供的信息要远远多于“暑期=更多的闲暇”这一点视野。研究表明，相当多的孩子在经过一个漫长的暑假都会“变傻”──词汇量下降、理解能力下降、计算能力下降。。。而阅读是阻止孩子“变傻”的最好方式。
由于阅读能力的提高是一个过程， 跟阅读者的实际阅读能力不相匹配的读物对阅读者是一种伤害。“分级阅读”被认为是一种容易让阅读者获得阅读乐趣的方法，国外已经有了各种分级阅读体系，在我们还不太知晓的时候，其实相关的研究也已经在国内开展并已取得进展比如已经有了分级阅读书目。我认识的阅读专家王泉根教授呼吁包括图书馆在内的相关领域应该致力于分级阅读的推广。。。。
对于孩子，如果我们把阅读只是视为玩耍的一种方式，那么我们的代价可能是── 在美国，约有63%的高中生想上大学，但只有37%的学生的阅读能力达到了理解大学教材的水平。
星星芦苇:
evonchang:
图家小工:
文丰:
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金色刺梨:
扬成河源论坛_扬成河源人才网_扬成河源房产:
教授您好，我是罗甸县文广旅游局办公室小岑:
读了李老师的这篇博文，我为上次的留言感到惭愧。要当好图书馆长，光有热情和爱心是不够的。
随风潜入 2010-04-16 23:40
在国外见过这样两件事：1，政府推出一个图书馆和类似于我们的妇幼保健站合作的阅读计划，孩子出生后的每次例行检查结束后，由图书馆的志愿者给婴儿朗读绘本，翻彩色绘本给婴儿看，婴儿居然会有咿呀学语的反应，连妈妈们都感到惊奇。2，在国外的图书馆网站上见过不少“小大人”阅读专栏。所谓“小大人”是指13-17岁的未成年人，这大概就是超平所说的分级阅读。
随风潜入 2010-04-16 23:42
公共图书馆走大众阅读的路，别走经典阅读的路。
明知故问 2010-04-16 23:42
回随风潜入：您说的那个计划应该就是Bookstart计划。。。
rainzen 2010-04-17 02:20
图书馆推广，这个课好！
图林老姜 2010-04-17 08:58
不久的将来可以培养出知书达礼文武双全的孙子哦，哈哈。
春天氧气 2010-04-17 09:08
要是现在能读到您的研究文章就更好了,我的孩子上小学,正好可以借鉴
leonz 2010-04-17 09:17
绘本，绘本，我最喜欢。家里买了好多。那天偶家老爷子看到桌上许多绘本，说，都小初中生了（说我儿子），还看这个？我在边上弱弱声道：“老爸，那个，是我看的”。
向大家推荐彭懿的《图画书-阅读与经典》。
春天氧气 2010-04-17 10:10
图画书-阅读与经典 一定要买来给孩子看看了,谢谢了
不太安静 2010-04-17 13:28
读物分级制度对图书馆采购是一件好事，对辅助读者阅读以及推荐书目有很大帮助，但是对读者本身来讲，需要么？不需要么？需要么？不需要么？。。。。。
上书房人 2010-04-17 15:13
此方面的文章不少，但可读的并不多，一缺成熟理论，二缺成功案例是客观现实，唯因如此，期待尽快读到您的大作！
Judy 2010-04-17 15:49
“从读绘本开始培养孩子的阅读兴趣”，这个方法很不错。儿子在上小学时因电视剧《西游记》而对家中书架上的四大名著中相应本感兴趣，痴迷阅读了十多遍，但对另外三部却不感兴趣。后来，亲戚送了一套《水浒传》小人书，他看了多遍后，兴趣上来了，转去翻阅书中细致描述的部分。。。
大狗狗 2010-04-17 17:38
《图画书：阅读与经典》，马上在当当买了一本哈。
leonz 2010-04-17 17:41
回春天氧气: 图画书-阅读与经典 一定要买来给孩子看看了,谢谢了
──啊？那个，我没说清楚。那不是给孩子看的书，是介绍图画书的图画书。
大狗狗 2010-04-17 21:28
回leonz: 买了也没事，大人可以参考。
雨田 2010-04-18 12:02
小学以下的孩子以室外游戏为主，阅读以图片多文字少的读物为佳，我爱买国外的翻译过来的图书给孩子看，主要是培养孩子阅读习惯、让孩子静下心来，等上小学后孩子自己会找书看。
远洋过客 2010-04-18 22:59
阅读和写作都会达到不同水平的，不管文科理科，不管做医生还是科学家，阅读水平的要求都很高，那些会写的往往发展得较好。
经典要学，但是要针对孩子的年龄选择合适的阅读材料，还应该通过看戏看电影来帮助理解，当然各个戏剧和电影会有不同阐述。对儿童图书馆员有一个基本要求就是知道什么是每年出的好儿童书，应该有专门课程和活动来帮助他们不断进修。
现在上图书馆借阅书刊的读者越来越少了。1982年，我们在中国农大进修，专程跑到北京图书馆去阅读。现在很惭愧，我已经很久没去图书馆了。
“对于孩子，如果我们把阅读只是视为玩耍的一种方式，那么我们的代价可能是── 在美国，约有63%的高中生想上大学，但只有37%的学生的阅读能力达到了理解大学教材的水平。”
李老师，我不理解您这句话的含义。真正热爱阅读的孩子，阅读对他来说是一个非常愉悦的过程，就如同玩耍一样。
阅读能够给予孩子的东西当然远远大于玩耍，虽然孩子本人的感觉可能等同于玩耍（如果我们做得很好的话），但大人需要有一些意图，其实那些名目繁多的阅读活动都是有目的的，除了让孩子享受阅读本身之外，通过阅读提升孩子的能力也是需要的，比如识字能力，词汇的掌握，理解文字，用文字表述自己的内心等等。