http://www.mingzhiguwen.net/archives/10.html Mon, 26 Dec 2011 03:02:12 +0000 hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.2.1 http://www.mingzhiguwen.net/archives/10.html/comment-page-1#comment-35 李超平 Tue, 23 Nov 2004 07:03:54 +0000 http://www.mingzhiguwen.net/archives/%e5%85%b3%e4%ba%8e%e2%80%9c%e5%a4%b4%e8%84%91%e9%a3%8e%e6%9a%b4%e6%b3%95%e2%80%9d%e7%9a%84%e8%81%94%e6%83%b3.html#comment-35    如果上信息分析的老师能够聚会，肯定比开学术会议还让人兴奋，有的时候真的很想知道别人是怎么上的。    有关方法改进的信息总是很想知道的，我曾经听说“风暴”法现在已经很少采用疯言疯语的方式了，喝着咖啡，看似轻松的气氛，其实参与者都在较着劲呢。我才联想到《红楼梦》里对对联的场面，不也是互相较着劲吗。这是我经常琢磨的一件事：脑细胞的活跃程度肯定需要刺激，那么，谁来刺激更有效呢？    我有时候很讨厌自己这么琢磨事儿，这是学理科的的后遗症。    如果上信息分析的老师能够聚会，肯定比开学术会议还让人兴奋，有的时候真的很想知道别人是怎么上的。    有关方法改进的信息总是很想知道的，我曾经听说“风暴”法现在已经很少采用疯言疯语的方式了，喝着咖啡，看似轻松的气氛，其实参与者都在较着劲呢。我才联想到《红楼梦》里对对联的场面，不也是互相较着劲吗。这是我经常琢磨的一件事：脑细胞的活跃程度肯定需要刺激，那么，谁来刺激更有效呢？    我有时候很讨厌自己这么琢磨事儿，这是学理科的的后遗症。

]]> http://www.mingzhiguwen.net/archives/10.html/comment-page-1#comment-36 老槐 Tue, 23 Nov 2004 03:14:26 +0000 http://www.mingzhiguwen.net/archives/%e5%85%b3%e4%ba%8e%e2%80%9c%e5%a4%b4%e8%84%91%e9%a3%8e%e6%9a%b4%e6%b3%95%e2%80%9d%e7%9a%84%e8%81%94%e6%83%b3.html#comment-36    在信息分析诸方法中，头脑风暴法是最难讲的方法之一。    头脑风暴法之所以使学生找不到感觉，是因为这种方法与中国人的性格太不相符。平常小心翼翼地讲话都一不小心被告密成了右派，谁还敢对着录音机，使思想处于半疯狂状态，专讲些平时没有思考过的东东。所以德尔菲与头脑风暴这一对活宝到中国后，前者是宝，后者是垃圾，前者有国产化案例，后者没有。    教科书讲头脑风暴还有个缺陷，只讲限时、脱稿等对个人限制的因素，不讲环境等对人促进的因素。某国外大咨询公司，经理常常在周末叫些下属，在一种很舒适很安宁的气氛中，对公司的战略或策划进行头脑风暴式的攻击性讨论。不知这是不是一种改进型头脑风暴法。教科书中不能将这些新鲜的内容加入，学生怎么会感兴趣？    李老师的浙大若有钱，我倒建议将搞信息分析的老师叫到一起来，开一个头脑风暴Party，看看头脑风暴法究竟该怎么讲。    在信息分析诸方法中，头脑风暴法是最难讲的方法之一。    头脑风暴法之所以使学生找不到感觉，是因为这种方法与中国人的性格太不相符。平常小心翼翼地讲话都一不小心被告密成了右派，谁还敢对着录音机，使思想处于半疯狂状态，专讲些平时没有思考过的东东。所以德尔菲与头脑风暴这一对活宝到中国后，前者是宝，后者是垃圾，前者有国产化案例，后者没有。    教科书讲头脑风暴还有个缺陷，只讲限时、脱稿等对个人限制的因素，不讲环境等对人促进的因素。某国外大咨询公司，经理常常在周末叫些下属，在一种很舒适很安宁的气氛中，对公司的战略或策划进行头脑风暴式的攻击性讨论。不知这是不是一种改进型头脑风暴法。教科书中不能将这些新鲜的内容加入，学生怎么会感兴趣？    李老师的浙大若有钱，我倒建议将搞信息分析的老师叫到一起来，开一个头脑风暴Party，看看头脑风暴法究竟该怎么讲。

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